Foi publicado no Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education (IJESE), um artigo em que se investiga a experiência de famílias em visitas à exposição sobre Charles Darwin no Museu Trompo Mágico, em Guadalajara, México. Em particular, analisou-se o que as famílias conversaram sobre evolução durante a visita.
As autoras observaram que a exposição aproximou os visitantes do conhecimento científico sobre evolução, demonstrando que esse tipo de análise pode contribuir para a definição e estruturação de procedimentos de aprendizagem em exposições.
Leia o artigo de Luisa Massarani, Ana Claudia Nepote, Jessica Beck e Graziele Scalfi aqui.
Imagem: Gobierno del Estado de Jalisco